我想长成一棵葱 导读课设计 修改版

曲梁镇下牛中心小学 陈会玲

学习目标：

1、依据书名、目录、导读插图、后记等信息了解这本书的故事梗概。

2、欣赏精彩的语言片段，感知语言生活化的特点，引起学生心灵上的共鸣。 教学过程：

一、谈感受，推荐课外读物 老师今天想给大家推荐一本书——《我想长成一棵葱》。这是一部反映当代孩子励志成长的长篇小说。怎么会有人想长成一棵葱呢？这是因为“他们就会在花盆里很精心地放进一些肥料。可是他们忘了我是一根草。有一段时间，我想明白了这件事情。可爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有姥姥姥爷，他们不承认我是一棵草。” 二、作者介绍

常新港，中国作家协会全国委员会委员，黑龙江省作家协会副主席。他是中国成长小说的天王，著名儿童文学作家曹文轩称其作品为“具有高贵血统的‘王书’。”他用冷峻、深沉、极具质感和力量的文字，去触探少年儿童成长的核心问题，揭示生命和爱的真谛。在他不动声色、优雅从容的文字叙述中，蕴藏着打动人心的力量和对人性的深刻洞察。在轻飘、肤浅、嬉闹、绵软的儿童文学作品泛滥的当下，

孩子们阅读常新港的作品有一种特殊的意义——找到成长的力量。

二、依据目录推测人物主题

1、请问拿到一半书如何快速了解它的内容呢？生回答：目录、简介、后记。

对，“阅读书名——点击作者——看内容目录——阅览读后记”这种阅读方法就是略读，这也是阅读的一种能力！

2、本书还有一个特别之处，就是目录前有插图及相关文字。课件分别展示。大家看完这些内容后，你又了解了哪些信息？

3、同学们抓住关键信息，读懂了那么多的内容，也读出了我们的渴望，渴望读到这本书。现在我们来看目录及后记，来进一步了解本书内容。

幻灯出示——目录

我是错养在花盆里的草 （插图一） 野菜和垃圾肉 （插图二）

攀比是一场没有裁判的竞赛 （插图三） 我的脑袋少根筋 说不出口的真理想 做一件最小的事情 你行，你就试试! 四只白鼠的命运 让我忍受不了的作文 虚伪就是一种讨厌的龇牙动物 有多少伤就会有多少坚强

你心里有吗? 奶奶的糖 （插图五） 种什么不知道会长出什么 不同的梦，梦见相同的人 大街上微笑的蒙娜丽莎 校门外的故事

你知道，此时世界上还在发生什么吗? 最重要的事 猜测未来

目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我想长成一棵葱》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。 四、读片段，激发读书热望

1、师读第一章《我是错养在花盆里的草》的有关片断，相机设疑。 这一章中，出现了几个人物，你能评价一下他们在你心中的印象吗？用“我（喜欢、钦佩、订厌、同情、理解„„）„„，因为„„。”的句式。

2、这样的生活场景一定也出现在你们的生活中出现过，这部小说的语言就是如此的生活化、如此的现实。你来猜想一下潘春春还会哪些故事？学生猜想。

对不对呢？大家去这本书中找答案吧！

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