2015—2016学年生物名师工作室工作总结

2015—2016学年生物名师工作室工作总结

2015—2016学年生物名师工作室工作总结

我很荣幸在2016年成为**区生物名师工作室的一员， 在工作室中，能得到专家的引领和同行的指导是一种荣幸。

本人参加名师工作室一年时间不到，在指导老师的悉心指导下，在教育教学方面得到了很大的提高。

1、提高了自我的教育教学理论水平，提升职业素养。

在工作室学习交流期间，我们结合课堂观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升学生创造力、自主课堂等教育理论、理念有了全新的认识和提高。

工作室的氛围熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的职业有了更加深刻的理解和认识，工作中多了些主动、稳重和平常心，更坚定了站在学生成长和认知的角度，终生教育的角度思考教育教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2、今年工作室活动以探讨生活化教学为核心，加强实验教学，引领学生将学习渗透到生活，从生活中学习和应用生物学知识，不仅激发了学生的学习兴趣，也激励了我们老师将知识与实际的有机联系。因此，我在平时教学中，也不断的渗透生活化的教学理念，要善于发现、挖掘和利用这些生活经验，这些对我的教学技巧和教学效果都有很大的帮助。通过对生活实践的认知，从而提高学生的学习兴趣，引导学生深入理解和应用生物学知识，

达到学以致用和提高学习成绩的双重功效

3、养成了我教育教学反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教学工作中的点滴体验和心路历程，养成了总结和反思的习惯，这种习惯已成为自己不断成长的源泉。

总之，名师工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在工作室中，我们体会到了互助共进的热情，领略到了名师的风采。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。